網絡有償補課該禁嗎？
關鍵字：數據公司2016-08-30
廈門微信開發:在教育部不斷給各地中小學“有償補課”發出禁令之際，暑假里有許多的中學生告別了傳統的線下補課，轉投在線補課的懷抱。換了馬甲的“網絡補課”正搭乘互聯網技術的快車，繞開這道“禁補令”鉆進各地中小學生的暑期生活。（8月27日中國青年報）
網絡有償補課仍然具有線下有償補課的一些特征，只不過網絡有償補課是新興事物，教育部此前并未作出界定。但換了馬甲的網絡有償補課大有席卷天下之勢，已經到了不得不認真面對的時候。
從現實情況看，線下有償補課行為長期處于“有禁不止”的狀態。雖然線下補課在嚴打之下有所收斂，但偷偷摸摸組織有償補課的教師應該不在少數。面對來勢洶洶的網絡補課大軍，如果“一刀切”地嚴防死堵，很可能兩敗俱傷，甚至可能陷入一場曠日持久的戰爭泥潭，與其如此，有關方面不如認真調查研究，從現實情況出發，在規范和引導上下功夫。
首先，表明態度。網絡有償補課雖然在打擦邊球，但本質與線下補課并無二致，應該屬于被禁止的范疇。但考慮到網絡有償補課的費用相對線下補課低廉，可以適度放寬高中學生在假期參與網絡補課，但必須嚴禁學校和教師強制學生參加網絡補課。小學和初中不在放寬條件范圍之內。
其次，進行規范引導。對于放寬條件的高中假期網絡有償補課行為，要在時間、費用、課程設置等方面進行嚴格規范，加大監督檢查力度，嚴防學校和教師以贏利為目的，強制學生全員參與。
最后，逐步消除在職教師網絡補課行為。一方面國家應考慮不斷提高教師工資待遇，使教師不為經濟利益從事網絡有償補課；另一方面建立多元的學生評價體系，給應試教育降溫，深入推進素質教育持續快速健康發展。
網絡有償補課已是擺在我們面前無法避開的事實，如何處理不光需要高瞻遠矚的預見，還需要切實考慮諸多現實因素，“一刀切”式的封堵或者“視而不見”式的放任自流都不是解決問題的辦法，最好能疏堵結合，逐步取消。(廈門微信開發文章來自百度新聞)